III. B

Pokračovat budeme stejným způsobem: pondělí - čtvrtek od 9.00 h Čj, M, Aj: https://meet.google.com/saw-rwvp-vid?authuser=0 Skn:  https://meet.google.com/ihw-dkbu-aqj?authuser=0

Čj:   Následujících 6 ú kolů vyp racujte samostatně, nedávejte nikomu kontrolovat,  všichni pošlete do 22.2. 1.Vypište nebo podtrhněte všechna podstatná jména. Pykat, sníh, vyběhnout, přátelský, slovník, bruslení, ležet, výhra, pravá, lyska, starosta, slušnost, třináct, Jirkův, zítra, žehlení, píle, počasí, vaječná, bludiště. 2. Určete slovní druhy, napište nad slova číslice. Do, kéž, tvůj, mýt, třetí, neštěstí, rozbité, protože, bác, tam, nebo, ona, zvědavě. 3. Zakroužkujte zeleně předložky a hnědě spojky. že         aby       k      my         za       po       já      i      o      když       kdo       a       v      před 4. Určete pád. Nad podtržená podstatná jména pište např. 1. p. V  zimě je naším oblíbeným sportem lyžování. Českou republiku tvoří 14 krajů. Po jídle pomáháme mamince uklidit špinavé nádobí. 5. Doplňte i, í /y, ý. Jaz__ček, přem__šlet, s__rovinka, v__řit, v__v__šenina, spol__kat, klop__tla, m__chačka, v__krojím, nas__peme, prom__tej, v__těz

  Verča Verča Tom Silva Silva Nikol Kuba D. Honza Eliška Elen Ema Zdenko

Čj: 1. Otevřete si učebnici na str. 56 a v modré tabulce si čtěte skloňování vzoru MĚSTO. 2. Pracujte s modrou tabulkou a doplňujte koncovky: https://skolakov.eu/cesky-jazyk/4-trida/podstatna-jmena-rodu-s tredniho/koncovky/cviceni-mesto1.html 3. Zkuste ústně cvičení 2 v učebnici na str. 57. 4. V pracovním sešitě udělejte: str. 3/3 a str. 4/4. Nápověda: Všechna podstatná jména jsou zde v 7.p.,č.mn., podle vzoru město. Najděte si tento tvar  v modré tabulce. Pro nepřítomné v online hodinách: M:  - opakování písemného násobení dvojciferným činitelem (výběr příkladu z uč. 36) - písemné dělení, obtížnější příklady, postup v uč. str. 42 - PS 27/1 Aj: - opakování slovíček celé 3. lekce (viz zápisy v sešitě), výslovnost podle překladače - čtení a překlad vět (opět vše v sešitě) - PS 28/1. cvičení (hodiny) - PS 27/3 - čtení, překlad

M:  Do sešitu M vypracujte cvičení z učebnice: 1. Str. 39/5. Napište a), b), c) a k tomu příklady. 2. Str. 41/2. Napište a), b), c), d), e), f) a příklady. Dobrovolný úkol pro bystré hlavičky👦👧: Doplňte chybějící čísla tak, aby jejich součet v každém sloupci i v každém řádku byl 300, pošlete. Čt/Ps: 1. Přečtěte si v Čítance Kdo na hradě straší? str. 126-128. 2. Z následujícího odstavce vyhledejte a napište do sešitu Čt/Ps  všechna slovesa, která označují,   jak se strašidla projevovala. Potom je uspořádejte v abecedním pořádku (očíslujte). Nápověda: motala se, kvílela, buchcala......- je jich 16. 3. Připravte si jen ústně - spojte strašidlo s místem, ve kterém se ukrývalo (budu zkoušet zítra v online):                V online Čj jsme zvládli: - skloňování vzoru MĚSTO z modré tabulky v uč. str. 56 - pochopení, že podle tohoto vzoru mají koncovky všechna podstatná jména, která se podle vzoru    město skloňují, např. v 7.p.č.mn. koncovka - y,   protože je městy, tak i koly, strašidly

  Danek Jéňa Kuba K. Lukáš Lumča Pavlík Vašek Alex B. Laura

 Aj: 1. Procvičujte slovíčka: https://skolakov.eu/anglicky-jazyk/4-trida/food/choice/exercises.html 2. V pracovním sešitě na str. 23 udělejte cvičení 1. Nápověda: vybarvěte a napište názvy jen u ovoce a zeleniny. 3. Do sešitu English zapište: 16th February meals                 jídla bacon                 slanina sausages             párky cream                 smetana jam                      džem fish and chips      ryba a hranolky 4. Zadávejte slovíčka do překladače, naučte se výslovnost. https://slovnik.seznam.cz/preklad/anglicky 5. Vypracujte celou str. 26 v pracovním sešitě. Nápověda: Na 2. obrázku vede čára k okurce, ale ta není v nabídce. Zřejmě mají na mysli společně okurku, rajče a cibulku jako salát. Také na 3. obrázku je spíš máslo, ale v nabídce není. Rozhodněte se  sami, co chcete napsat, ale najděte si, jak se správně píše okurka a máslo. Pro Toma a Kubu: Pár dalších obrázků ve sněhu: Lukáš Vašek

  Laura Zdenko Zdenko Verča Eliška Silva Silva

M: 1. Procvičujte odčítání zpaměti: https://skolakov.eu/matematika/4-trida/scitani-a-odcitani-do-10000-zpameti/cajovy-dychanek/priklady1.htm 2. V pracovním sešitě na str. 26 udělejte cvičení 2 a 3. Nápověda: je-li u příkladu zbytek, připíšeme zb. za výsledek. Čt/Ps: 1. Přečtěte si v pracovním sešitě Čj str. 3/1 Člověk kromaňonský a odpovězte na otázky b), c). 2. Přečtěte si v učebnici Čj str. 55/1 text o pravěku a vypracujte úkol b). Obrázky všichni vyfoťte a pošlete do středy 17.2.

Platí stejně pondělí - čtvrtek od 9.00 h. Čj, M, Aj: https://meet.google.com/saw-rwvp-vid?authuser=0 Skn: https://meet.google.com/ihw-dkbu-aqj?authuser=0

Čj: 1. Procvičujte psaní i,í/y,ý po obojetných souhláskách: https://www.umimecesky.cz/doplnovacka-vyjmenovana-slova-mix-2-uroven/8069 2. V pracovním sešitě na str. 3 udělejte cvičení 3 (nezapomeňte podtrhnout dle zadání). 3. Do sešitu Čj opište cvičení 7 z učebnice na str. 56. M: 1. Zopakujte si postup písemného dělení se zbytkem: https://www.matyskova-matematika.cz/4-rocnik-1-dil/video/str-40/ 2. V pracovním sešitě na str. 26 dokončete cvičení 1. 3. Do CS opište a vyřešte příklady: 624 : 4 =            870 : 5 = 731 : 3 = 969 : 6 = Nápověda: výsledek bez zbytku končí 0 (jako poslední číslo úplně dole). Všichni pošlete do 14.2. celý postup. Např. Aj:  1. Otevřete učebnici na str. 20 a znovu si poslechněte: http://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/general_content/cz/Happy_Street_2_new_CD1_Track_29.mp3?cc=cz&selLanguage=cs&mode=hub 2. Do sešitu English zapište: 12th February fruit                  ovoce vegetables        zelenina healthy             zdraví prospěšný onions       

Čj:  1. Procvičujte určování pádů: https://www.umimecesky.cz/rozbory-urcovani-padu-2-uroven/4699 2. V pracovním sešitě (2. díl ) na str. 2 dokončete cvičení 1 - podtrhněte vlastní jména místní + a), b) Nápověda: pracujte s textem, např. vrchol zde není v 1. pádě. 3. Na stejné straně udělejte i cvičení 3 + a). Dobrovolný úkol pro bystré hlavičky 👦👧: PS str. 2 cvičení 4.

 Dobrý den, posílám učivo, které jsme probírali ve středu při online hodině. V učebnici přírodovědy jsme četli na str. 33 o energetických surovinách a jejich významu. Probírali jsme to jen ústně, nic jsme nepsali do sešitu. V pracovním sešitě přírodovědy jsme společně udělali úkoly na str. 15. Hezký den, Lucie Szotkowská.

M: 1. Vyřešte slovní úlohy 4 a 5 v pracovním sešitě na str. 33. Nápověda: Kolik dní má 1 týden? 2. V pracovním sešitě na str. 25 dokončete cvičení 3. Pokud nezvládáte postup, zopakujte si: https://www.matyskova-matematika.cz/4-rocnik-1-dil/video/str-38/ Dobrovolný úkol pro bystré hlavičky 👧👦: Učebnice str. 39/4. Napište,  pošlete příklady a celé výpočty, u c) i převod. Čt/Ps: 1. Přečtěte si báseň Strašidelná v Čítance str. 124. 2. Do CS vypracujte úkoly: a) Najděte a doplňte rýmy  les -  chvojí - v smrčí - v úžlabině - splývají - b) Napište slova protikladná  černý -  něčí - temná -  víc -  c) Opište 1. sloku a určete slovní druhy (nadepište nad slova číslice). Všechny 3 úkoly všichni ofoťte a pošlete do 12.2.

Čt/Ps: 1. Přečtěte si báseň Mám malý stan - v Čítance str. 57. 2. Do sešitu Čt/Ps napište název, autora a vypište z básně: a) 6 podstatných jmen b) 3 přídavná jména c) 5 sloves d) 4 předložky e) 2 citoslovce 3. Poslechněte si píseň: https://www.youtube.com/watch?v=Fc5C16m_cYs Dobrovolný úkol pro bystré hlavičky👦👧: 1. Na telefonním drátě seděly vlaštovky. V jednom okamžiku 5 z nich odlétlo a po chvíli se 3 vrátily  zpět. Na drátě pak sedělo 12 vlaštovek. Kolik vlaštovek sedělo na drátě původně? 2. Marie má 3 bratry a 2 sestry. Kolik bratrů a kolik sester má její bratr Michal? 3. Karel má 9 stokorunových bankovek, 9 desetikorunových a 10 jednokorunových mincí. Kolik korun  má dohromady? Pošlete jen odpovědi.

Tento týden pár změn: - v pondělí si do hodiny připravte PS z Čj 1. díl (s úkolem na str. 40) a také PS z M - v úterý 9.2. nebude online výuka ani úkoly na blogu, je ředitelské volno z důvodu odstávky elektřiny Ostatní zůstává stejné: Čj, M, Aj: https://meet.google.com/saw-rwvp-vid?authuser=0 Skn: https://meet.google.com/ihw-dkbu-aqj?authuser=0

Čj: 1. Procvičujte určování slovních druhů: https://www.umimecesky.cz/rozbory-slovni-druhy-harry-potter-2-uroven/929 2. Do sešitu Čj - učebnice str. 51/11: a) cvičení opište, slova v závorce převeďte do správného tvaru b) nad slova, která jste převáděli, napište jejich pád  M: Ověřte si, jak zvládáte probrané učivo. Na list papíru opište zadání. Než začnete počítat, zjistěte čas,  po skončení si zapište, jak dlouho jste řešili. Práci nedávejte nikomu kontrolovat a opravovat! Všichni pošlete do 7.2. a připište dobu řešení. Aj: 1. Do sešitu English si zapište: 5th February  What do you have for breakfast?  Co snídáš? I always have cereal for breakfast. Vždy snídám cereálie. I sometimes have eggs for breakfast.  Někdy snídám vajíčka. I never have yoghurt for breakfast.  Nikdy nesnídám jogurt. 2. V pracovním sešitě na str. 24 doplňte cvičení 1 a 2. Místo kamaráda využijte sourozence nebo rodiče. Používejte otázku a odpovědi jako Quizzy a Ziggy. Vv: Nakreslete vlastní příběh podle zadán

Čj: 1. V pracovním sešitě na str. 39 dokončete cvičení 6. 2. V učebnici na str. 52 si zkuste ústně cvičení 1. 3. Udělejte str. 40 v pracovním sešitě. Nejdříve si promyslete podle obrázků příběh, pak napište věty  tak, aby šlo o vyprávění toho příběhu. Nápověda: Víme, jak se děti z naší učebnice jmenují.  Vyprávění budete číst v pondělí v online hodině. Už si najděte PS Čj 2. díl.

M: 1. Opakujte násobení zpaměti, používejte rozklad: https://skolakov.eu/matematika/4-trida/nasobeni-a-deleni-mimo-obor-nasobilek/jablecne-hodovani/priklady1.htm 2. Pročtěte si znovu postup pamětného násobení v učebnici na str. 48 - žluté rámečky. 3. V pracovním sešitě na str. 33 udělejte cvičení 2. Nápověda: 78 . 60, 78 si rozložím na 70 a 8, 70 . 60 = 4 200, 8 . 60 = 480, 4 200 + 480 = 4 680 Čt/Ps: 1. V učebnici Čj na str. 50 si přečtěte ve cvičení 9  Chumelí. 2. Do CS vypište z básně všechna podstatná jména a určete u nich pád, číslo, rod. Všichni ofoťte a pošlete do 4.2.

Aj: 1. Zopakujte si, co znamená I have breakfast/lunch/dinner at ... (zápis v sešitě). 2. V pracovním sešitě na str. 21 udělejte cvičení 2: a) nakreslete hodiny, použijte čas celá nebo půl b) doplňte do věty časový údaj - slovy  Pro Toma a Kubu: 3. Do sešitu English si napište: 2nd February Can I have...?    Mohu dostat...? orange juice     lemonade sandwich yoghurt toast tea      čaj coffee      káva for breakfast     na snídani always    vždy never    nikdy large    velký small     malý in a hurry       ve spěchu 4. Slovíčka si zadávejte do překladače a pouštějte si výslovnost: https://slovnik.seznam.cz/preklad/anglicky 5. Přečtěte si v učebnici na str. 21 texty ,,Co lidé snídají" a pomocí zápisu v sešitě si přeložte. Budu zkoušet ve čtvrtek. V online hodinách jsme dnes zvládli: M:  PS 32/1 - 1. sloupec uč. 48 - žluté rámečky PS 33/1 Čj: uč. 50/7 + a) ústně PS 38/7 + a) PS 39/3

M: 1. Do sešitu M vyřešte slovní úlohu (zápis, výpočet, odpověď): Jeden závodní okruh měří 425 m. Závodník ho objel 18krát. Kolik metrů ujel? 2. V pracovním sešitě udělejte 37/5, 48/1 a 48/3. Dobrovolný úkol pro bystré hlavičky ( pošlete ). a) Které číslo je o 25 menší než největší dvojciferné číslo? b) Které číslo je 5krát menší než nejmenší trojciferné číslo? c) Které číslo je o 10 větší než největší trojciferné číslo? Čt/Ps: Přečtěte si Talisman Kuky v Čítance 55-56. Do sešitu Čt/Ps napište: Talisman Kuky Jan Svěrák 1. 2. 3.  a za čísla vyberte a), b) nebo c) podle následujících otázek - pište jen a), b), c). 1. Jak se jmenoval bezdomovec? a) Ondra b) Kuky c) Hergot 2. Mise znamená a) královna krásy b) poslání, úkol c) nádoba 3. Kuky byl a) bezdomovcův pes b) řidič sanitky c) Ondrův plyšák Pro Justýnu a Kubu: