III. B

Zdravím všechny, od pondělí 2.11. bude online výuka Skn vždy každé pondělí a středu od 9.50 do 10.35. V pondělí si připravte věci do vlastivědy a ve středu do přírodovědy. Na výuku se přihlásíte přes tento odkaz:  meet.google.com/ihw-dkbu-aqj Těším se na Vás, Lucie Szotkowská.

Děti, v pondělí 2.11. v 9.00 hodin klikněte na tento odkaz: https://meet.google.com/saw-rwvp-vid?authuser=0 Pokud se objevila tabulka o povolení.... musíte dát POVOLIT! Pak PŘIPOJIT SE.

 M: 1. Poslechněte si výklad o 1-5ciferných číslech (učebnice str. 22): https://www.matyskova-matematika.cz/4-rocnik-1-dil/video/str-22/ 2. Cvičení 1 na str. 22 zkuste ústně a pod ním si zopakujte řád čísel (jednotky, desítky, stovky a tisíce). 3. V pracovním sešitě na str. 13 doplňte cvičení 3 a 4. 4. Do sešitu M opište příklady, vyřešte (používejte rozklady). 439 + 37 =          568 - 29 = 243 + 18 =          700 - 56 = 654 + 25 =          987 - 69 = 513 + 68 =          782 - 44 = Čj: 1. Zopakujte si vyjmenovaná slova po l  a slova k nim příbuzná - učebnice str. 29/ 1 a) , b). 2. V pracovním sešitě na str. 24 vypracujte cvičení 1 a 2.  3. Procvičujte psaní i,í/y,ý po l: https://skolakov.eu/cesky-jazyk/3-trida/vyjmenovana-slova-po-l/pravopisna-cviceni/diktaty-L1.htm Aj: 1. Přečtěte si: Halloween je anglosaský lidový svátek, který se slaví 31. října den před Svátkem všec...

 Protože bude zítra většina z nás bez elektřiny, zadávám dnes práci na dva dny. Čj: 1. V přesmyčkách vyluštěte slova, ve kterých se také po b píše tvrdé y. Do CS napište slova i jejich  význam. a) KABYBA  (druh javoru)      b) RILANTBY (bludiště) c) LONBYBA (starověké město) Nápověda: v  učebnici na str. 28. Babylonská věž 2. Do sešitu Čj přepište slovní spojení, doplňte i,í/y,ý. Hb__tý chlapec, nab__tá puška, hlučná sb__ječka, lány ob__lí, b__vat doma, b__lé plátno, b__cí nástroje, neob__dlené místo, dob__vatelé hradu, ub__té zvíře, odb__tý úkol, b__valý spolužák, b__tevní lodě. Čt: 1. Přečtěte si v Čítance na str. 26 Člověk na planetě Zemi.  2. Připravte si odpovědi na otázky:  Která informace je pro tebe nová? Co už jsi věděl? Čemu nerozumíš? Co už uměl nebo se postupně naučil moderní člověk? Co znamená, že lidé žili jako kočovníci? Co se naučili první rolníci? M: 1. Dnešní soutěž za smajlíka: Opište do sešitu M , vypočítejte, pošlete. P...

M: 1. Čtěte řady čísel. a) po desítkách: 3 980, 3 990, 4 000, 4 010, 4 020, 4 030 7 470, 7 480, 7 490, 7 500, 7 510, 7 520 4 988, 4 998, 5 008, 5 018, 5 028, 5 038 b) po stovkách: 2 700, 2 800, 2 900, 3 000, 3 100, 3 200 8 850, 8 950, 9 050, 9 150, 9 250, 9 350 5 802, 5 902, 6 002, 6 102, 6 202, 6 302 2. Do sešitu M opište řady čísel a doplňte čísla chybějící. Hlídejte si, jestli řady postupují po desítkách nebo stovkách. 4 780, 4 790, ________, 4 810, 4 820 1 700 , 1 800, 1 900, ________, 2 100 9 960, 9 970, _________, 9 990, _________ 6 620, 6 720, 6 820, 6 920, __________ 3. Procvičte dělení se zbytkem - v pracovním sešitě na str. 13 cvičení 5. Čj: 1. Opět si najděte tabulku na str. 28 v učebnici a naučte se, v kterých slovech je i/í, v kterých y/ý (podle toho, co znamenají). Které dvojice už si pamatujete? Dokážete vysvětlit jejich významy? Víte, co je bydlo a co bidlo?  2. V pracovním sešitě na str. 23 ve cvičení 7 vyberte správné slovo. Můžete ho podtrhnout nebo zakroužkovat....

 Čj: 1. Najděte si v učebnici str. 28. Ve cvičení 3 si několikrát pročtěte tabulku . Soustřeďte se na významy slov, protože podle nich píšeme i/y. Snažte se i zapamatovat! 2. Pomocí tabulky si zdůvodňujte a ústně doplňujte i/y ve cvičení 4. Např. Babička u nás pob__la (ve významu ,,být, bude", proto y).           Lovec nab__l (ve významu naplnil pušku náboji, proto i) pušku. 3. Do sešitu Čj napište tyto věty, doplňte i,í/y,ý, pracujte s tabulkou!  Do třídy přib__l nový žák. Přib__l jsem sám hřeb__k kladívkem. Vojáci dob__li starob__lý hrad. Už sis dob__l baterii v mob__lu? Čím chceš b__t? Zvířata se nemají b__t. Domácí úkol jsi opravdu odb__l. Hodiny na věži odb__ly poledne. Nápověda: slovo starob__lý je příbuzné k být (bylo to dávno, je to staré). 4. Vymysli a do CS napiš 4 věty s těmito slovy (i v jiných tvarech): nabýt, zbýt, bidlo, bílí. Toto cvičení všichni vyfoťte a pošlete! Můžete získat smajlíka☺.  5. Procvičujte:    https://...

 

 M: Dnes si procvičíme číselné řady - jak jdou čísla v řadě za sebou😉. 1. Čtěte čísla seřazená po jedné:   a) 2 898, 2 899, 2 900, 2 901, 2, 2 902, 2 903  b) 5 997, 5 998, 5 999, 6 000, 6 001, 6 002  c) 8 158, 8 159, 8 160, 8 161, 8 162, 8 163  d) 3 537, 3 538, 3 539, 3 540, 3 541, 3 542 2. Do číselných řad doplňte chybějící čísla. Celé číselné řady napište do CS.    2 655, 2 656, _______, 2 658    6 249, _______, 6 251, 6 252     7 898, 7 899, _______, 7 901    _______, 9 000, 9 001, 9 002    3 998, 3 999, _________, 4 001 3. Tabulku opište do sešitu M. Doplňte čísla (vždy o 1 menší a o 1 větší, tedy čísla, která jsou hned            před a hned za daným číslem). Ofoťte, pošlete (můžete přímo z vašeho mobilu). Za správné řešení          získáte smajlíka. Čj: 1. Zkontrolujte si v PS na str. 22 cvičení 3. Opravte si chyby. Pozor! Budu kontrolovat, jestli...

 Čj: 1. Dnes začneme soutěží. 10 dětí může získat smajlíka!      Najděte slova, která chybí mezi vyjmenovanými po b , napište na papír, vyfoťte, pošlete.  2. Znovu si pročtěte žlutou tabulku v učebnici na str. 27 (dole). 3. V pracovním sešitě na str. 23 vypracujte cvičení 6 + a), b), c), d).     Nápověda k b): vedl/staral se/řídil, ......., hon, ......., zmeškat/promarnit. Aj: 1. Zopakujte si abecedu v říkance The Alphabet Chant - v učebnici na str. 5 + na CD č. 2      nebo www.oup.com/elt/happystreet (Happy Street 2 - Songs and Chants - Unit 1). 2. V pracovním sešitě na str. 3 vybarvěte podle návodu cvičení 2.     Nápověda: all the things beginning with... - všechny věci začínající na... M-G: 1. Zkontrolujte, jestli jste splnili úkol zadaný minulý týden. Pokud ne, udělejte teď: G 12/2 a),b),c).     Nad tento úkol nadepište vedle data i DÚ. 2. Do sešitu M-G narýsujte 3 úsečky různých délek. Pojmenujte je KL, CD, ...

 Milé děti, všechny vás zdravím a nebojte, určitě všechnu práci zvládnete.😊 Čj: 1.  V učebnici na straně 26 ve cvičení 1 si přečtěte báseň B, f, l, m a žlutou tabulku pod ní. 2. V učebnici na str. 27 si zopakujte vyjmenovaná slova po b a pročtěte si i žlutou tabulku úplně dole. 3. V pracovním sešitě na str. 22 doplňte cvičení 1, 3 (opravdu si zdůvodňujte) a můžete i přesmyčky ve       4.cvičení. Čt/Ps: V Čítance na str. 22 si přečtěte Večerníček . Možná znáte jako písničku, můžete si pustit na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=n_o3i5H-fLc Do sešitu Čt/Ps opište nadpis a jméno básníka. Pak pište slova, které jsem vybrala a k nim vyhledejte a doplňte rýmy. čepičkou - smát -  smím - copatou - motýlek - míchají -  Česílko - M:  1. Přečtěte si tato čísla: 3 458, 6 072, 9 700, 5 001, 1 205, 6 060, 7 521, 8 018, 3 003, 10 000. 2. Nahlas zkuste počítat po jedné od 997 do 1 003, od 2 996 do 3 004, od 4 398 do 4 405. 3. V pracovním sešitě na ...

M:   Vyvození číselného oboru 0 - 10 000 - uč. str. 18 celá, PS str. 11/1 a 2 Čj: Slova citově zabarvená - uč. str. 14/1 a 2, PS str. 11/2 Aj: Překlady a psaní vět: Co to je? Co to jsou? To je stůl. To je bota. To jsou židle. To jsou ponožky. Chant: How do you spell...? - text v uč. str. 6 + poslech z CD  Skn: Učivo Vl a Př zadáno na 14 dní (plnit postupně, ke kontrole předložit po otevření školy). Vl - uč. str. 11 - 13 přečíst, PS str. 7, 8 Př - uč. str. 11 - 13 přečíst, PS str. 6,7 (kromě úkolu č.8)

 Čj: Slova spisovná a nespisovná - uč. str. 13, PS 10/2, 3, 4 M:   Násobení čísel končících nulami - uč. str. 10/vysvětlení a 2/a), c), e) Vl: Praha - uč. str. 6 Moravskoslezský kraj - uč. str. 10 Čt: Co je ti, Vojtěchu? - Čítanka 15-18 Ps: 

 Čj: Slova protikladná a souznačná -  PS str. 8/1 + a), b), c), 8/2 a 4 Čt: O věžích... str. 18 - 21 Ps: Tiskací S, Š M:  Písemné sčítání, odčítání - PS str. 4/3, 4 a 6 Násobení a dělení mimo rozsah malé násobilky - uč. 12/1 a), b) c); 12/ 3 a), b) Vl: PS str. 6 celá Praha - uč. str. 6, přečíst

 M: Písemné sčítání, odčítání   - PS str. 4/1 a 2 Zaokrouhlování - opakování: Př: Změny u rostlin, růst, vývin.. . - str. 9 Výtrusné rostliny - str. 10 Čj: Slova mnohoznačná - PS str. 7/3 + a) Aj: What´s this? What are these? - PS str. 2/2 Abeceda - uč. str. 5 + CD 3-4

 Čj: Slova jednoznačná a mnohoznačná - uč. str. 10 - PS 7/1, 2 DÚ  Slovesa - opakování: M:  Sudá a lichá čísla - uč. str. 9 - PS 6/1 Dělení 10 se zbytkem Vl: PS str. 6 Čt: Čítanka str. 15 - báseň Malíři Ps : Tiskací CH, G

 M: Sčítání a odčítání, víceciferná čísla - PS str. 3/3 a 4 Dělení se zbytkem Čj: Hlásková podoba slova - PS 6/1 + a), b), c), d) Aj: Otázka: What´s this? Odpověď: It´s a  ...   (v čísle jednotném),               What are these?      They´re ...  ( v čísle množném).

 Čj: 1. Opakování  pádových otázek, určování pádů:      lásku, houslemi, na okně, mít narozeniny, sestře, koupit dárek, do lesa, Evo 2. Význam slova  - uč. str. 9/1 Aj: Příběh Where´s Flossy? - uč. str. 4 Otázky: What´s this? (v čísle jednotném) / What are these? (v čísle množném). M-G: Převody jednotek délky - uč. str. 7 Do sešitu: uč. str. 7/ cv. 2 (opsat a doplnit) a cv. 5 (zapsat a narýsovat). Př: Fotosyntéza, dýchání - uč. str. 9.